2025年4月18日，“中山大学第十三届教师教学竞赛”生命科学学院初赛在南校园生命科学楼2号楼1017会议室举行。本次活动由学院教师发展中心承办，旨在以赛促教，提升教师教学能力，推动教学创新。

活动邀请了中山大学校级督导廖文波教授、陈尚武教授、张利红教授和生命科学学院院级督导刘峰副教授担任评委，其中廖文波教授担任评审组长；同时邀请两位2022级生物科学专业本科生——易栋同学和王睿颖同学担任学生评委，从学生的视角进行教学评价。

学院数位新上岗教师应邀全程观摩学习，现场气氛既庄重又活跃，点评环节热烈、充分且有序。

本次参赛选手是吴灏副教授和左洪亮副教授。吴灏老师参赛内容是大三专业选修课《代谢生物学》；左洪亮老师参赛内容是大三专业选修课《动物资源的利用与保护》。比赛由教学方案设计（占40%）和现场讲课（占60%）两部分构成。在现场比赛环节，每位参赛教师进行20分钟的教学展示。

左洪亮副教授正参加教学竞赛

吴灏副教授正参加教学竞赛

四位专家和两位学生评委从演讲、PPT展示、教学内容、教学设计、专业知识讲授、重点难点设计、教学方法创新、课堂互动、知识层次递进等多个维度，对两位参赛教师进行了客观细致的点评，并展开交流讨论。评委点评和讨论的要点主要集中在以下方面：一是教学方案设计。首先，应进行准确的学情分析，了解学生的知识基础、已学相关课程及基础知识掌握情况，明确本次课程的教学目标。其次，教学方案应合理规划课堂教学进程，包含各知识点讲授的时间进度安排（如每个知识点的大致讲授时长），并说明前后内容的逻辑；若涉及课程思政，也应做好相应安排。教学内容的展开可借鉴“凤头猪肚豹尾”的结构。二是教学演讲。点评专家对教学内容和知识层次搭建提供了建设性建议。两位教师的演讲各有特点。点评教师认为，作为课程第一堂课，应着重强调课程开设的意义、重要性和紧迫性，并通过举例说明相关内容；讲授时应图文并茂，在保证生动有趣的同时，介绍新的研究方法和进展，使基础知识的教学既系统完整，又新颖有深度，培养学生的探索精神和分析解决问题的能力。如果是课程中的某一堂课，应按照章节有序展开，讲清与之前学习内容之间的联系，介绍相关的概念、定义及理论，保证知识框架清晰；PPT展示时文字量需适中；针对所引用的国际前沿创新或应用内容，要给予明确指引。

本次教学比赛，参赛教师积极与专家和学生评委互动，就教学进程中的困惑和教学效果展开深入交流，对于参赛教师进一步优化课程教学起到了显著的推动作用。两位参赛教师表示，老师和学生的点评精准到位，建议具有很强的建设性和实操性，自己收获很大。

最后，专家组长廖文波教授对本次比赛进行了总结。经过专家和学生评委评分，吴灏副教授获得二等奖，左洪亮副教授荣获一等奖。左洪亮副教授被推荐参加校级竞赛。

评委们和参赛教师的合照

教赛融合强本领，知行合一育英才。本次教师教学竞赛不仅是教学能力展示的平台，更是促进教学创新改革的契机。竞赛有力地推动了教师在教学设计与实践中的深度思考与能力提升，充分体现了“上好一门课”的核心理念。学院将继续鼓励青年教师参与教学竞赛，以赛促教，推动学院教师队伍教学能力高质量发展。

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